衢州地图版飞行棋，Q版赵抃棒棒糖，以及馆藏金娃娃款小夜灯……这不是景区里的商品，而是衢州市实验学校教育集团菱湖校区的一群小学生，把“衢州三怪”、衢州美食、非遗艺术、围棋文化等题材做成的创意文化产品，每一件作品都体现了孩子们读懂家乡，热爱家乡，用创意表达家乡的历程和成果。

为什么孩子会搞起了文创？还要从两年前的一个项目说起。2022年2月，衢州市实验学校教育集团菱湖校区509班主任蓝灵芝推出了“默写衢州”项目，让同学们用默写的方式深入了解衢州。在她看来，默写是“记住了”的直观体现，“现在有很多孩子上学、出行都是家长车接车送，对于自己从小长大的城市不了解甚至很陌生，如果能够用默写的方式去认识家乡会怎么样呢？”孩子们走出教室，感受衢城之美，从作文到绘画作品，衢州的各个角落被一一呈现。

图稿越来越多，纸面上的默写并不能满足学生蓬勃生长的创意，他们提出将“默写衢州”相关图画设计成一系列文创产品，这样就可以将“衢州”背在肩上、穿在身上、拿在手里、记在心里。在各科教师和班级家委会成员的帮助下，“默写衢州”T恤衫、笔袋、钥匙扣、冰箱贴、阅读灯、衢州版大富翁、衢州版飞行棋等20多种文创产品从学生们的设计稿全部落地成为现实。

因为充满童趣，意义丰富，今年元旦衢州市城市展览馆开馆时，送给市民的纪念品就是孩子们在“默写衢州”项目中设计的文创产品。“默写衢州”落地成为一款款产品之后，在老师和家委会的帮助下，她和同学们还顺势注册了公益性质的“默写衢州”文创公司，这批孩子也成为了创业者、小股东。更让老师和学生们惊喜的是，他们的文创产品经受住了市场考验。无论是校园爱心市场上的义卖，还是在水亭门的义卖，“默写衢州”文创产品总是能火爆全场，成为当天的“销冠”，水亭门管理委员会也因此为学生们长期免费提供了两个义卖摊位。“还有商家主动联系想和我们合作，让孩子参与产品的包装设计。”一讲到这些文创，蓝老师忍不住夸夸这个孩子，夸夸那个孩子，“创作的是文创产品，收获的是孩子们的进步与成长。”

如今 ，“默写衢州”活动已经走出509班，在衢州市实验学校教育集团5个校区里掀起了默写的热潮，并开设了社团课和拓展课。从衢州南孔文化传承的见证者、守护者，再到传播者，“默写衢州”不仅是拉近了小学生们与衢州城市的“物理距离”。“想通过文创义卖做更多的公益项目，帮助大山深处的学生们建造一座图书馆。”杜尚洁同学分享说，之前他们的义卖所得会捐献给退伍军人、退休教师等，如今，他们也有了更大的愿望。同班的江屹同学悄悄地和记者分享了自己的心愿：“长大了要回衢州工作，要让更多的人认识衢州。”

来源：潮新闻（记者 祝旖波 叶晓倩）

编辑：王旭娇