来源：北京娱乐信报
我国正酝酿师范院校的招生改革，拟取消师范和非师范专业的分别招生规定，这意味着在我国有百年历史的师范生将会消失。这是记者昨天从北京师范大学举行的教师培养模式改革实验研讨会上获得的消息。
在研讨会提供的教育部师范教育司司长管培俊的论文中指出：２０１５年－２０２０年我国基本实现中小学教师本科化，要达到这一目标，必须实现教师教育从定向培养向非定向培养转变，取消师范专业和非师范专业的招生规定等６大转变。
取消师范生·现状
全国４７５所高校招师范生
记者从教育部获悉，教育部鼓励非师范院校参与教师教育，我国有４７５所高校招收师范类本专科生，其中高等师范学校１８３所，教育学院３４所，非师范院校２５８所，非师范院校已达到培养教师院校总数的５４％。但高等师范院校仍然是教师教育的主体，１４０．２万师范类普通本专科在校生中，高等师范院校占７０％。
现在，很多学校招聘教师开始向非师范类学生倾斜，在去年的上海师资进京招聘会上，非师范类院校就成为了主角。资料图片
师范生已经成了空头衔
师范生的特征除了就业定向外，就是减免学费，但据教育部师范教育司教师培养处处长于兴国介绍，目前，除了首都师范大学师范生免费读外，其他的师范生均开始实行并轨收费。
记者在采访中发现，师范生的概念这几年已经开始淡化了，早在２００１年，北师大就把师范生和非师范生的收费进行并轨。２００３年，山东省允许５０％的师范类毕业生面向全省就业。师范类毕业生一直为之头疼的“转行费”今年首次取消。与此同时，师范生就业范围的限制也相应取消，允许他们毕业后自主择业。
不过，目前对师范生的学费还是有一些优惠政策。
取消师范生·解读
不是要取消教师教育
“师范院校加强综合性，综合大学参与教师教育，不是淡化教师教育，更不是取消教师教育。”
教育部师范教育司司长管培俊对此解释说，开放教师教育旨在更大范围动员和利用优质教师教育资源，把教师教育这项事业做大做强；旨在改革人才培养模式，在开放环境下和多学科综合背景下，在更高水平的学术平台上培养高素质教师，而绝不是淡化教师教育，更不是否定和取消教师教育。
幼儿教师还需专业培养
“从北师大创办开始，师范生在我国有百年的历史了，取消师范专业就意味着在我国有百年历史的师范生将会消失。”于兴国告诉记者，取消师范生还在探索阶段中，目前教育部还没定出取消师范生的具体日程。
但于兴国也指出，取消师范生也不是一刀切的，小学和幼儿园的教师必须经过专业的培养，现阶段师资来源必须依托师范生。
取消师范生·声音
招办：考生宁愿花钱读非师范专业
首都师范大学招办主任胡洁告诉记者，费用并不是考生选择的一个主要原因，北京的考生宁愿花钱读非师范专业，因为非师范专业就业渠道相对较宽。
毕业生：师范生没有多大意义
郭女士是一位师范生，毕业后只当了两个月的教师，此后的４年职业生涯中，她所从事的工作和教师一点关系也没有了。郭女士认为，师范生是计划时代的产物，实际上没有多少意义了。
育才学校：师范生相对优先录取
北京育才学校王建宗校长昨天接受采访时表示：今年学校招聘３０人左右，但收到的简历就有３０００多份，其中研究生就有１６００人。他认为，在录用时，师范生相对是要优先的。但要看到，非师范生对知识的整合能力要好于师范生。
陈经伦中学：师范生应用知识能力欠缺
陈经伦中学书记王世元接受记者采访时称，学校对教师的聘用越来越冷静了，不在惟学历惟师范生了，从今年开始，学校将招聘综合院校的非师范毕业生。他说，师范生应用知识的能力有所欠缺。
