随着2006年杭州中考制度的改革和《杭州市区初中毕业生综合素质评定实施办法》的出台，综合素质评定将成为杭州市本届初三学生中考的第一关。

　　综合素质评定六大类中，拿不到3A3P(A为优秀、P为合格)的学生将不能被重高录取，拿不到4P的学生不能被普高、职高等学校录取。因此众多学生、家长颇为焦急。

　　近日，杭州春蕾中学等学校召集学生和家长开讨论会，让他们及时了解新中考和综合素质评定的情况，并“对症下药”，帮助学生适应新变化。

　　光成绩好，上重高也难

　　案例一：金翎(化名，以下同)，学习成绩在年级排六七十名，考重点高中应该没有问题，他一直将自己定位在杭高。但他缺乏自我约束能力，错误不断，令老师头疼。

　　班主任分析：这名学生很聪明，犯了错误一经指出立即就明白，但从不往心中去，所以话音还未落他又违反纪律了。这在品德、德行评定时会有所影响。更糟糕的是他对于音乐课和美术课更不重视，上学期期末音乐不及格，美术也只有勉强及格。照这样的情况，综合素质评定要拿到3A是比较困难的。

　　单科突出，特招有难度

　　案例二：刘美，一位有美术天分的孩子，从小到大在美术方面获得了数不胜数的荣誉。她把精力都放在自己的绘画上，对其他的人或事毫无兴趣，甚至漠不关心。

　　班主任分析：我曾经和她谈过，希望她能注意各方面均衡发展。但她的回答却出乎我的意料。“我的目标是美院附中，我的美术很好，文化考试过得去就行。”

　　我无言以对，因为按照以前的中考政策，像她这样的特长生，拥有一技之长，的确可能特招。但新中考政策出台后情况就不一样了。她的特长可以使她在“审美与艺术”这一项拿到“A”，可早已经放弃了科学学习的她，又能否在等级评定的“实践与探究”等其他方面取得“A”或“P”呢？

　　行为偏差，要赶快纠正

　　案例三：陈林，一个成绩良好，人缘很好的学生。但上学期，他在考试中为了“帮助”同学，多次为同学提供答案，受到了学校的处分。

　　案例四：吴昊，一位可爱的男生，成绩优秀，个性随意，大大咧咧不拘小节。因而平时很不注意自己言行。虽然没有什么坏心，但往往容易语出伤人，不够注意礼貌。同时该男生的个人卫生也一团糟，自己的抽屉中经常垃圾堆满。

　　班主任分析：这些学生的行为习惯有些放任，如果这样下去，会给他们自己带来麻烦。现在要做的是让他们明白这些“小节”影响很大，但最终目的不是为了综合测评的分数或中考，是为了有利他们今后的发展。

　　锻炼身体很重要

　　案例五：张呈，体胖，30分的体育测试成绩能否拿到一半都成问题，家长一直担心这对中考成绩有影响。

　　班主任分析：中考加入体育测试成绩，重在促使学生重视锻炼身体，提高身体素质。这位学生的家长已经有所准备，学生已学会游泳，这解决了体育测试的“耐力类”项目，同时他对“力量类”的铅球也比较有把握。但“跳跃类”的项目由于腿部力量不足，及格分都难以取得。现在我们的体育老师建议他每晚练习，时间为10分钟。坚持一段时间，效果很明显。

　　自私自利者难过关

　　案例六：梁冬是一个非常聪明的男孩子，学习成绩十分优秀，但对于其他非考试类科目和班级公共事务总是不太愿意参加。

　　让他担任英语课代表，他也三番两次提出辞呈，理由是平常自己的学习任务太重，不愿意多花精力去管这些所谓的“杂事”。此外，他还不太注重非考试类科目的学习，有不合格成绩出现。当听说中考改革这一事情，家长非常焦急，担心其考不上高中。

　　班主任分析：应该说他只是一个学习优秀的学生而不是一个品学兼优的人。我拿着余杭区的中考改革方案和他一起逐条学习，这段时间他已经认识到了自己的不足。不管是什么科目的作业，都尽自己最大的努力去完成。还主动参加班干部的竞选活动，最终也以比较高的票数当选了副班长。

　　据悉，杭城各区、校综合素质评定的详细标准将于近期陆续出台。

来源： 钱江晚报  作者： 通讯员　李维娟　记者　俞熙娜