来源：衢州广电报 作者：衢州二中 毛金富
一、调整心态，从容复习
随着高考时间的临近，考生的心态会有所不同，这非常正常，但有部分考生可能会产生过度焦虑以至于影响复习效果，严重的会影响考场发挥。在考试中常有这样的现象：临场发挥好的往往是那些对自己的期望很现实的同学，他们无论在考前还是考时都有比较好的心态，所以能集中精力，抓紧时间，使冲刺成功。考前导致过度焦虑的主要原因是一部分考生对考试的结果想的过多，患得患失，分散了学习的精力。解决的主要办法是正确地看待自己，把注意力集中到每天计划的执行、监督和具体的学习任务上，变关注结果为关注复习过程，把焦虑降低到适当程度，提高复习效果。
二、以不变应万变，抓好基础是关键
高考试题具有原创性的特点，微观上看，具体考什么是不容易猜到的；宏观上看考哪些内容又是可以把握的，如基础知识和基本技能、一些重点热点问题。又如从近几年的全国文科综合能力测试试题看，地理学科考查的主干知识或可再生性学科内容集中在：?穴１?雪地图和等高线的判读；?穴２?雪区时、北京时间、地方时的应用；?穴３?雪气候类型的判断；?穴４?雪气压带、风带与天气；?穴５?雪降雨的形成原因；?穴６?雪海水盐度的形成因素；?穴７?雪河流径流量影响因素；?穴８?雪水土流失的形成原因；?穴９?雪城市职能与城市环境保护；?穴１０?雪农业区位因素和工业区位因素；?穴１１?雪澳大利亚自然地理概况的分析；?穴１２?雪酸雨的分布及其形成原因等等。这些学科主干知识或再生性学科内容是地理学科的理论基石，主要测试学生理性的、逻辑的思维过程和研究解决问题的方法。
因此在总复习中要弄清楚最基本的地理原理、地理分析方法和技能，形成地理思维方式，关注材料的有效信息点，学会运用原理、方法和技能去解决新问题；注意对时间和空间概念把握的准确程度，表述地理事物时特别要强调其准确性和时效性。
第一，在基础知识的梳理上要注重对知识体系的建构，形成良好的知识结构。如在最后阶段的复习中对照《考试大纲》的内容由“薄”变“厚”，这样一方面突出了重点，又达到了按考点进行查漏补缺的目的。例如人文地理中区位条件的分析是十分重要的内容，涉及到农业、工业、城市、交通、旅游等方面，涵盖的知识内容十分丰富，复习时可通过先罗列后比较归纳的方法，把区位因素从总体上进行分类把握，这样脑子里便具有了良好结构，此谓把书读“薄”。地理问题的考查都落实在具体的区域上，因此在考前针对一些重点地区的复习显得格外重要，应从自然和人文两个方面去把握。如从自然角度，第一级的知识链有地理位置、地形地势、气候、水文、植被、自然资源和自然灾害等多个方面，次一级的知识链如对气候的复习，在确定某重点、热点区域是什么气候的基础上，要进一步分析该区域气候特点形成的原因，具有的气候资源，有哪些气象灾害，与工农业生产和人们生活的关系等。通过方方面面的层层展开，对一个区域的了解则越来越具体详细，这是把书读“厚”，把知识读活。
第二，在基本能力上考前—定要重视读图、绘图等基本技能的训练。地理图表是地理学科的一大特色，因而读图、绘图题成为地理试题中的基本题型。读图的第一步，是搞清地图的基本要素，即方向、比例尺和图例与注记。第二步，根据问题寻找有效信息，即识图。回答问题时要注意反馈教材的相关信息，从而使答案尽可能简洁明了，切中要害。地理图表可按照种类复习，如分布图、统计图、区位图等，如复习中国地理可看１０方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图?穴气温、降水量?雪、中国水系图、中国资源图?穴森林、矿产、水能、旅游资源等?雪、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。把知识落实在图上，是学习地理的基本方法，也是地理考试的重点。在临考前对一些重点的图表（如例中所举）进行复习，在脑子里拉网式地再过一过，加深印象或查漏补缺。绘图是很好的强化地图印象方法，但在时间比较紧张的考前，我建议对一些重点、热点地域的重点信息可以适当地练习。
第三，以热点问题作为试题的背景材料创设试题是历年高考试题的一大特色。热点问题可以是近一年内的，也可以是在较长时期内经久不衰的。它可以是倍受关注的人类社会可持续发展问题，也可以是社会经济生活中的重大事件，例如温室效应、臭氧层空洞、人口问题、西部大开发问题、北京筹办奥运、上海筹办世博、南水北调、长江三峡工程、西气东输、东北工业基地的振兴、神舟五号发射成功、２００３年国家最高科学技术奖及地理科学研究方面的突破性进展、安大线和安纳线问题等。在考前对地理热点问题复习中一方面要理出有哪些热点问题，另一方面要用学过的知识进行综合分析思考，运用综合的观点、创新的观点来分析解决问题。对一些重大热点问题，不能仅仅满足于“知道”，要多问几个为什么，不仅要关注热点问题的过去，更要关注这些热点问题的最新进展等。另外，值得提醒的是，在重视重点、热点学习的基础上还要适当注意热点周围的冷点。
