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《衢州市市民守则》修订活动专栏(5)


时间:2006-11-21 15:00:13

  本期专栏继续刊登部分市民对《衢州市市民守则》修订稿的修改意见,并报道部分发生在我们身边一些不文明现象,欢迎广大市民对此类现象给予点评,并继续对《衢州市市民守则》修订稿踊跃发表意见。
  意见建议可寄至衢州日报专刊部,也可向衢州晚报新闻部、衢州电视新闻综合频道、衢州广播新闻综合频道新闻部反映,或通过互联网在衢州信息港网站(
www.qz123.com)“市民守则之我见”专题中发表意见。
                                                  中共衢州市委宣传部
                                                  衢州市文明办

                      争当文明市民  共建和谐城市
市委政研室   徐延山

  党的十六届六中全会着眼于促进人与人、人与社会、人与自然相和谐,对和谐社会建设提出了明确要求。同时指出,构建和谐社会必须坚持以人为本,做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果人民共享,促进人的全面发展。和谐家庭、和谐社区是和谐城市、和谐社会的基础,而市民是构建和谐城市、和谐社会的主体,提高市民素质是关键。
  为了修订和实施好市民守则,本人认为应把握好以下四点:
  一、坚持普遍要求与区域特点相结合,注重守则内容的针对性。市民守则各个城市普遍都有,内容大同小异,区域特色不明显。因此,在修订新一轮市民守则时,要注意体现衢州特色和时代特点。比如:衢州是南孔圣地,应倡导市民尊孔重教、崇尚科技、仁爱谦让;衢州是浙江的生态屏障,应提倡保护生态环境;衢州是历史文化名城,应提倡弘扬古城文化。
  二、坚持媒体宣传与市民讨论相结合,增强主体自觉性。市民是创建文明城市、构建和谐社会的主体,要把讨论、修订的过程,作为强化市民主体意识的过程。一方面,通过报纸、电视、网络等媒体广泛宣传,营造舆论氛围;另一方面,要发动机关、部门、社区,各个层次、各个群体的市民开展“遵守市民守则,争当文民市民”大讨论活动,通过讨论,明确倡导什么、摒弃什么,努力形成人人参与、人人共建的良好氛围。
  三、坚持道德规范与制度约束相结合,注重管理措施的有效性。市民守则属于道德规范的范畴,是市民的一种自觉行动。对那些主体意识、自律意识淡薄,自我约束、自我管理能力不强的人,需要结合他律措施。因此,在修订市民守则的同时,要完善监督管理机制,制订违反市民守则的处罚办法,使自律和他律有机结合起来。
  四、坚持典型引导与警示教育相结合,注重发挥舆论的导向性。充分发挥新闻宣传、公益广告、文艺节目等多种宣传手段,倡导科学文明的生活方式和行为习惯,通过评比和表彰文明市民、文明家庭和文明社区,充分发挥先进典型的示范导向和辐射作用。同时,对有悖于公德的人和事,新闻媒体跟踪监督、曝光,形成倡导真善美、抨击假恶丑的舆论氛围。

                 谈《衢州市市民守则》的修订
衢州中专  马雪梅

  随着社会经济发展水平的提高和人民群众生活质量的提升,旧版的《衢州市市民守则》已不能涵盖社会生活的各个领域,也不能满足现代道德的要求,与衢州的城市定位也有了差距,确实已到了修订的时候了。
  对《衢州市市民守则》的修订,我有以下几点不成熟的想法。
  一要体现时代特征。事物都是变化发展的,上世纪90年代到21世纪是我国也是我们衢州变化发展最快的时间,许多新名词、新概念应运而生,如旅游、和谐社会、学习型社会(企业、机关)、社区、社会主义荣辱观等等。
  二要体现地域特征。衢州作为历史文化名城,应体现出它的悠久历史和深厚文化,应突出南宗孔庙--孔子和烂柯仙地--棋子,即所谓的“两子”文化。
  三要具有普及性。守则应成为不同阶层人员、不同年龄段人员都能自觉遵守的行为准则。
  四要具有创新性。原有的守则中的“要”和“不”的内容有部分是重复的,如要遵纪守法,不违法乱纪。还有的“要”做到的和“不”能做的在外延上不对称。如要遵守秩序,不妨碍交通,应该说秩序不仅仅指交通秩序,还有公共场所如影剧院、医院等的秩序。再者,把“要”和“不”分开能涵盖更多的内容,涉猎的范围也将更广。
  此外,应增加“吃苦耐劳”、“诚实守信”、“团结互助”等相关内容。作为市民,我们既是城市文明的受益者,更是城市文明的创造者,我们有责任以实际行动履行文明,做文明言行的参与者、实践者和传播者,为创建文明城市,构建和谐社会做出应有的贡献。

                  提升市民守则内涵  推动衢州和谐发展
衢州一中  朱建军

    城市因文明而发展,社会因文明而和谐,生活因文明而美好。国人的文明素质被党中央提升到战略发展高度。修订《衢州市市民守则》,提升市民守则内涵,推动衢州和谐发展势在必行。
  笔者认为,《衢州市市民守则》修订至少应有三个方面特点:
  一是融入荣辱主题。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,审时度势,精辟地告知我们该以什么为荣,该以什么为耻,言简意赅,寓意深刻,为全社会树起了一个新的道德标尺。原《衢州市市民守则》“要遵守秩序,不妨碍交通”与“要遵纪守法,不违法乱纪”有一定的冲突,妨碍交通本身已属于违法的范畴,不如改为“要辛勤劳动,不好逸恶劳”,符合衢州实际。“要移风易俗,不沾染陋习”,改为“要诚实守信,不见利忘义”,符合时代要求。经过修改,四条市民守则可与“八荣八耻”内容相吻合,这样,新《衢州市市民守则》可更突出地承载了“八荣八耻”的精神,成为广大市民最基本的价值取向和行为准则。
  二是融入衢州文化。衢州的两子文化,对创建“开放兼容、创业创新、诚实守信”的区域特色人文精神,对推动衢州和谐、快速发展具有积极作用。尤其是孔子文化,注重仁爱和礼仪,将“要礼貌待人,不粗鲁野蛮”,改为“要弘扬南孔,不粗鲁野蛮”。借南孔文化倡导广大市民有“四心”,即“仁爱之心,忠信之心,公德之心,感恩之心”,更能凸现衢州文化的地方特色,也更能凸现衢州和谐发展需要南孔文化的浸润,砥砺和打造。
  三是融入执行理念。要让市民守则深入人心,不光要有鲜活的语言,还要有积极的行动。光说不练,再好的市民守则都是一张废纸。市民守则可以以礼仪的形式出现,从娃娃开始抓起,从细节抓起,使教育在潜移默化中完成。对于成人,除教育外,还需要一套完备、高效运行机制,通过公益广告、文明专栏、监控系统、文明督查等,将市民守则的遵守与成人的道德信用联系起来。违反市民守则,除了进行相应的处罚外,还要用电子档案记录在案,市文明办将成人的道德信用与银行、房管、人才市场、用人单位等共享,以此来共同规范市民的文明行为,提升市民遵守市民守则意识。

           挑刺行动(2)
    站要有站相  坐要有坐相

  小时候,父母亲的一句话时常在我耳边响起:“站要有站相,坐要有坐相。”直到今天,我还印象深刻,所以若有其他人在场的时候,不管自己有多累,我都时刻提醒自己要有坐相,坐该坐的地方,不坐不该坐的地方。
  我有一个小侄女,才上小学,晚上放学多在奶奶家吃饭。有一次,我回家吃晚饭,小侄女就坐在旁边。不知怎么着,这小家伙好像身上长了虱子,坐在那里不好好吃饭,身体开始扭来扭去。“你身上痒吗?”我问。“不痒。”小侄女说。“那为什么扭来扭去?”她不回答,动作继续。我放下脸,加重语气说:“坐端正,好好吃饭。”她一见我凶巴巴的,马上停止扭动,笔直坐在那里吃饭。“干吗对小孩子这么凶?”我妈怪我道。我笑着说:“不是您说的。小孩子站要有站相,坐要有坐相。现在不养成好习惯,等长大了就改不过来了。”
  不是有句话:性格决定命运。我个人认为,这两者之间还差两个环节。那就是性格决定行为,行为养成习惯,习惯影响命运。最近,“文明大侠”又在市区抓拍到一些不文明行为,希望读者与我一样,谴责之余莫忘反省自己,及时改正不文明行为,以免养成不良习惯,让别人背后指着脊梁骨说:“没素质”。

  电话亭里练体操
  如果没看到这幅照片,打死我也不相信电话亭里也能练体操。我不得不佩服这位老兄的腰腹能力,整个身体横亘在这狭窄的空间里还能如此谈笑风生地煲电话粥。  
    我想这位老兄的不文明行为最起码造成两个不好影响。首先,这种行为正在破坏公共设施。电话亭的功能是为打电话者避风挡雨的,我想设计制造的时候,生产者没有在它应该承受的重量里算上人的体重吧。所以,如果大家都像这位在电话亭里练体操,那电信公司要常设一个公共电话亭维修部了。再者,这种行为也影响别人打电话。我想,如果接下去哪位急匆匆要用公用电话的话,看到这青年的架势也会马上调头,还以为碰到了“亭霸”了呢。
  从照片旁边的自行车上的书包来看,这青年估计还是个学生,但愿他能及时改正这种不文明行为,下不为例还是好学生。

  如此站在圣人肩膀上
  好像伟大的科学家牛顿曾说过:“我如果看得比别人远,那是因为我站在巨人的肩膀上。”如此经典的一句名言今天被咱们衢州人用行动真实演绎了一番。你看图上这位小男孩,这么费力地爬啊爬,是不是想证明自己如果站在圣人的肩膀上,看得肯定比大人还远啊?
  一旁的大人似乎也比较鼓励孩子的“勇敢精神”,并加以阻拦。看到这里,笔者倒有点忍不住地想对这小男孩说:“这不是站在圣人的肩膀上,而是对圣人的不尊重。”孩子还小,估计还不知道孔圣人是谁。这就是“养不教,父之过”了。衢州是南孔圣地,我想每个家长都有责任和义务教刚懂事的子女我们的骄傲。就算是家长们认为孩子太小不一定懂,但最起码的公共场所文明应该教吧。唉,想起前段时间欧洲人老是批评咱们的旅游文明,亲爱的大人们,难道您不知道:素质也应从娃娃抓起吗?

  南湖公园里的“对话”
  “咦!爸爸,这马怎么不跑啊?”“儿子,这马正在吃草。来,爸爸在它屁股上拍一下,它就开始跑了。”这是笔者在市区南湖公园偶然“听”到的父子“对话”。
  看到这幅图画,我想公园的设计者有“话”说了:“嗨,小朋友,这匹铜马可是给大家看的,不是让你一个人骑的呦。”公园的维护者也有“话”说:“难怪公园里的铜马要掉尾巴,每年光花在这里的维修就要很多钱哩。”
  这时,远处走来一位年轻妈妈抱着小孩。小家伙看着骑在马上的小哥哥,似乎在说:“妈妈,我也要骑那匹马。”这位年轻妈妈该如何回答呢?……(小楼)

 

 

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