代课教师金学明在自家厨房里给学生们播放配发的远程教育光盘课件(5月29日摄)。新华社记者刘泉龙摄

　　全国30万教师学历不合格

　　农村教师学历偏低教育部称这一现状正在改变

　　昨天，教育部师范司司长管培俊做客人民网时透露，全国还有30多万教师的学历不合格，但这一状况已有所改观。同时，教育部自实施“五年培训计划”以来，保证了所有教师每年都会得到48学时的培训。

　　据管培俊介绍，目前，我国教师资源配置不均衡严重，城镇超编与农村缺编并重。我国农村的代课教师还有将近40万，主要集中在农村小学，有75.9%的代课人员主要集中在中西部地区的小学。农村教师在数量和结构上存在一定程度的双重短缺，这一问题亟待解决。

　　管培俊说，据统计，全国还有30多万教师学历不合格。农村专科学历的小学教师比城市低28.9%，农村本科学历的初中教师比城市低38%。但这一现状在改变之中，教师的学历层次逐年提高，教师队伍总体趋于年轻化，农村教师的学历、职务结构和城镇教师的差距趋于缩小。同时，教育部以五年为一个周期的培训计划，保证了所有教师都要经过240学时的培训，也就是每年可获培训48学时。

　　管培俊称，今年报考6所师范大学免费师范生中，达到重点线的考生数与招生计划数的最高比例是44∶1。这样的高比例使得今年生源质量非常好。(京华时报记者周逸梅)

　　教育部：2006年教育系统人均年收入超2万元

　　昨天是教师节。教育部师范司司长管培俊做客人民网访谈称，2006年，教育系统年平均劳动报酬达到2.09万元，超过全国从业人员年平均劳动报酬。

　　城镇教师家庭人均住房面积已达到26.05平方米，超过城镇居民人均居住水平。随着社会地位的提高和待遇的改善，教师职业吸引力、竞争力越来越强，总体上可以说，教师职业正在逐步成为令人羡慕的职业之一。