孩子怎么教？高中怎样学？看看本文，你一定有启发

　　“在清华大学自主招生的面试时，当得知这位学生的爸爸是自来水公司的总工程师时，考官问了他两个与水有关的问题：‘中国的可饮用水资源占世界的多少’‘饮用水分哪几个等级’，面对这两个问题，这名学生无助地摇头。”这是毛溯爸爸从清华大学面试考场外打探来的一个细节。这个细节告诉我们：孩子平时的积累，和亲密的亲子关系、严谨的家庭教育密不可分。

　　上周六，本报“教育聊吧”召开了高校自主招生学生家长见面会，请来了杭二中入围北大、清华的三位优秀学生毛溯、谢茵和金鑫以及他们的家长。他们与前来参加活动的读者，从孩子的学前阶段一直聊到了眼下的高中阶段。

　　NO.1学前阶段

　　如果孩子没兴趣，千万别“催熟”

　　这几位大家眼中的佼佼者，小时候都没什么特别的。毛溯是这样，谢茵和金鑫也是这样。

　　“我们曾经在毛溯小时候让他接触英语，因为那时幼儿园在学拼音，所以他老是弄混淆，拼音声母当英文字母，时间一长他就厌学了。”爸爸毛祥根坦言，小时候毛溯并不是什么“神童”，倒是邻居家有个和毛溯同一天出生的孩子，颇有“神童”的苗头：3岁就认识1000多个汉字，看天气预报哪个城市哪个地名一下子就报出来了。“当时毛溯和这个孩子比，真是天壤之别。不过后来这个孩子的路走得并不那么神奇，小学、初中都很平常。”

　　回过头看看，毛祥根和妻子觉得，如果孩子没有兴趣，幼儿园阶段千万别让他学这个学那个，“逼”得他厌学。毛溯从小就好动，是个不太安静的男孩子，“好动就好动，既然他的性格是这样，我们何必要强求他非得痛苦地静下来呢？”

　　现场观点——

　　现在，不少年龄很小的孩子被爸爸妈妈拖着拉着，硬着头皮学钢琴、学识字。对此，三位家长都觉得，拔苗助长不仅没有好处，反而会给孩子在童年留下一种不美好的记忆，影响今后的个性成长和发展。“为什么7岁上学而不是3岁上学，肯定是有其道理的。”毛祥根说，其实让孩子更自由，与家长对孩子有期望并不矛盾，但“期望值不要过高，一高就容易走极端来‘催熟’，扼杀孩子很多宝贵的东西。学前阶段，就应该顺其自然地任由孩子释放天性，健康快乐成长。”

　　NO.2小学阶段

　　有意识发现并引导孩子的兴趣

　　如果说幼儿园阶段是不加干扰地让孩子展示天性，那么小学阶段家长就该有意识地开始发现并寻找孩子的兴趣所在。昨天来到“教育聊吧”的毛溯、谢茵和金鑫三个学生在上小学时都有自己的小“爱好”。

　　从小学一二年级开始，金鑫就受爸爸影响爱上了下棋。围棋、象棋、国际象棋统统都有涉及。爸爸金建伟发现这一情况后，开始有意识地培养金鑫在下棋方面的兴趣，平时还带着儿子逛街，公园里碰到有人在下棋，小金鑫就钻进人堆中，痴迷地看着，直到人散，而金建伟就在边上一直陪着。

　　或许会有很多家长会说，下棋有什么用？但千万别小看了孩子的这些兴趣，下棋还真派上了用场。金鑫和爸爸都说，围棋、象棋等等不仅锻炼逻辑思维能力，增强自信，更锻炼一个人的大局观，“无论解答数学题还是写一篇作文，都能从整体上进行考虑。”

　　如果说金鑫是受到爸爸业余爱好的影响，那毛溯则是因为爸爸的职业在家庭环境中耳濡目染。毛祥根是搞电子信息工程的，经常把一些电子元件带回家。毛祥根在书桌上拆机装机，小毛溯就在旁边闷声不响地看。到小学四五年级时，毛溯开始自己摆弄这些电子元件，还用一些小零件组装成了一台收音机。当听到这台简陋的收音机发出声音，还能接收到电台时，小毛溯兴奋得不得了。

　　毛祥根知道儿子好“这口”，一边给儿子提供书籍，讲解知识，一边在家里采购电器时也考虑让他试试手。现在，他们家里用的电脑就是毛溯自己动手组装的。“当时要买电脑，我没选品牌机而选兼容机，配好各部分元件，让毛溯自己动手组装，给他一个实验的机会。”到高中后，毛溯确定学理工科，通过清华大学的自主招生考试，和从小的兴趣培养密不可分。

　　与两个同学相比，文静内向的谢茵喜欢看书。除了做功课，谢茵把大部分课余时间都用来读课外书。“到小学三四年级，一些中外名著基本都读过了，”谢茵说，妈妈经常把课外书买回家，外公也常带她到图书馆、书店。现在回过头来想，小学阶段的课外阅读量甚至比后来读初中、高中时候还要多，这给她奠定了宽广的知识面和丰厚的知识储备。这些积累和储备在北大自主招生面试时发挥了重要作用。谢茵说，如果平时看书少，应对那些视野开阔的面试题肯定会手忙脚乱没有头绪。

　　现场观点——

　　很多家长认为，小学生抓好成绩是正业，下棋、搞发明等等都是不务正业。几位家长都不太认同这一观点。他们觉得，一个孩子开始喜欢下棋喜欢搞发明等等说明他从幼儿园的懵懂开始认识世界，感知世界，这个过程不仅仅要学书本知识、比成绩，还要明确孩子现阶段的爱好，引导他“固定”爱好，因为爱好很可能与孩子一生从事的事业有关。谢茵的妈妈金晓红还强调，应该因人而异，并不是所有孩子都喜欢钢琴或者书法，家长应该善于发现孩子的喜好，做一个好“伯乐”。

　　NO.3初中阶段

　　孩子“有想法”了，把他当大人看

　　“我记得很清楚，我最后一次打他是在他小学快毕业时，当时他不爱吃饭，还没吃完就随手把碗往桌上一扔，我脾气一急，就开始动手打他，但看着他眼神中充满着不服，我顿时明白了，孩子慢慢长大了，开始有自己的想法了，不能再用这种粗暴的手段，而是要把他当做大人，平等地对待。”毛溯爸爸坦诚地说，后来儿子进了初中，把他看成大人，所以大家就相处得像好朋友一样，基本上无话不谈。

　　和毛溯爸爸一样，在谢茵妈妈眼中，女儿也是她的一个知心朋友，而且她尊重女儿的兴趣爱好，不把大人的观点，强加到孩子身上。“那段时间，她非常迷黛安娜王妃，到处收集她的资料还整理起来。这多浪费时间啊，会影响学习啊。或许有些大人会因为这样，去干涉孩子。但我和她爸爸没有这样做，孩子有她的爱好、有她喜欢的人物这是一件好事，在孩子心目中就是一个榜样，比如黛安娜王妃，很有爱心到处做慈善事，孩子就可以从她身上学到。”

　　作为妈妈，她感受特别深的就是，既然把孩子当成了大人，有些生理卫生上的事就不用遮遮掩掩。“谢茵小时候看的书比较多，很早就了解一些生理卫生知识，比如孩子是怎么生出来的。到了初中，有些同学拿着生理卫生书上的图片窃窃私语，她就大声对同学说，‘别大惊小怪的，就和眼睛鼻子没什么两样，都是人的器官，只是长的地方不一样而已’。孩子能说出这样的话，你说大人还有什么不放心的呢？”

　　金鑫爸爸也是一位开明的家长，他和儿子之间早就订下了一条原则，凡是金鑫学习生活上的事情，比如上何种兴趣班、报考哪所高中，爸爸的意见都是参考，最后决定权在金鑫这里。“其实孩子还是挺成熟的，知道目标要跟着现实逐步提高，他小学、初中都是普通学校，成绩并不突出，他的目光就放在其他高中，进入初二后尤其到了初三，成绩一路领先了，他就开始对杭二中有想法了。而我就是旁边的一个配角，退步时给他鼓鼓劲，进步时给他适当地‘泼点冷水’。”

　　现场观点——

　　小学时很乖的孩子，怎么进了初中就这么不听话啊？不少家长都有这个感受，孩子尤其是男孩在进入青春期后，会在初二年级出现一个比较明显的“叛逆”。但意外的是，三位家长回答，“我们的孩子这个情况都不明显”。是因为他们成绩好吗？三位家长都不这样认为，他们的解释颇为相同，“因为我们和孩子就是朋友关系，沟通比较好”。谢茵妈妈还举例说，每次她穿上一件新衣服，女儿还会夸上一句，“好漂亮的美眉啊！”

　　NO.4高中阶段

　　这些都是孩子自己的高招

　　如果说以上三个成长阶段，是家长们在唱主角的话，那在“聊吧”进入高中阶段后，学生们就掌握了聊天的主动权，对于正在经历的高中三年的学习和生活，他们的感受和心得很多，都想跟学弟学妹们说一说，这些可都是他们三年来在实际运用中得出的“高招”——

　　高招一：

　　就算懂了，上课还得听老师讲

　　谢茵说，有些学生成绩很好，效率也高，平时预习工作做得比较扎实，所以等到老师来讲课时，课程上讲的内容，他们基本上都已经知道了。于是就想不听也罢，再说作业也多，于是就在课堂上管自己做作业。但我却不欣赏这种做法，自己学习和老师讲课根本不是一回事，很多时候，老师讲课的内容不是靠自习能得到的。这样下去，只会“捡了芝麻丢了西瓜”。

　　毛溯对此也深有体会，他平时预习工作做得很好，自修时的效率也很高，“可有时候老师讲一堂课，比我自己自修一个月的效率都要高。因为老师讲的内容是对整个学科的掌控，脉络很清楚。”

　　高招二：

　　高中阶段比拼的就是自修

　　每年暑假，毛溯都喜欢去浙江大学自修教室自修。“大学生很多，可除了翻书声，其他什么声音也没有。我觉得在这个环境中，自己的效率也很高，我给自己订一张学习计划，几点到几点看什么书，几点到几点做什么作业。那次暑假之后就是高三，当月的月考我就考了年级第三名，对我来说进步挺大的。”

　　“在二中，自由支配的时间也很多。我觉得二中的教学方式，可能是和大学比较接近，下午一二节课上完之后，就全部是自修了，想看什么书想做什么作业，都可以由自己决定。我就最喜欢去学校图书馆自修，效率很高。”

　　高招三

　　做题前想想老师的出题意图

　　即使成绩再好，也会碰到难题，一下子想不出来。对这种情况，两人也有一套方法。“想想老师为什么要出这道题目，一方面能帮助自己想到这道题目该怎么做，另一方面也有利于对题目的归类总结，以后碰到类似题目，思路就非常容易打开。看书时也一定要理清整本书的体系脉络，有哪几个知识点，就非常清晰了。”毛溯介绍说。

　　家长插嘴——

　　谢茵是位文科基础很好的女孩，可最后为什么选择了理科，而且还能脱颖而出？谢茵妈妈说，女儿一直认为，文科学习的机会挺多，到了大学，天地更广阔，可以通过自己的争取来获得这些知识，而理科就有点不一样，高中属于基础阶段，如果高三开始不接触理科，她说今后到了大学，可能就没有机会再去接触这块了。

　　毛溯爸爸也讲了一个细节，毛溯当初进入杭二中，成绩并不突出，年级排到90来位，可三年来名次一直前进，好几次进入前三位。“他理科一直很好，分数就差在文科上，于是我们在这方面尽量给他创造机会，比如我有很多外国学生，平时打电话进来，我都故意让他来接，给他锻炼机会，总是在进步。”