“语文高考试卷出题不会超出‘两纲’；作文是语文考试中的‘大户’，哪怕写几句话也有一两分，千万不要捡了芝麻丢了西瓜。”4月21日下午，在衢州东方大酒店报告厅，浙江大学人文学院中文系教授余荩为我市几百名家长和师生上了生动的一课。
余教授从语文教育的“工具、人文熏陶”两大作用切入正题，将语文学习提到了有益于人的终身发展的高度，一句“衢州得天独厚的孔子文化底蕴，《论语》中处处体现出语文教育思想”拉近了与听众的距离。
多年来身为浙江省高考语文阅卷负责人，余教授对我省高考语文命题、高考作文概况、学生高考作文中存在的问题，有着许多经验和见解。
平稳过渡、稳中有变、适度创新
“我省语文试卷非常强调的一个基本原则是：平稳过渡、稳中有变、适度创新。”余教授解释道，“稳”体现在高考语文命题首先严格遵从“两纲”，考试大纲和教学大纲中没有规定的就属于超纲，今年还是按照老的大纲，超纲是绝对不允许的。“稳”也体现在浙江卷与全国卷保持一致，从全国卷过渡到我省自主命题，不能太脱节，题型、分值不能变化太大，还是填空、选择等题型，甚至各个小题目的分数变化也不会太大。
其次，考试的题目必须要考虑中学有没有学过，有没有要求掌握，是测试学生学过的那些知识点。语文复习备考，不应放弃教参，要立足教材，立足基础，对教 材中学过的知识要进行分类整理。命题也不强调地方特色，包括各省市的地域特色和文化特点等。
前两年的我省自主命题语文试卷和全国卷相比较，有以下几个方面变化：
一是更注重“大语文观”，把语文作为提高人的知识、精神素质的一种方法。比较注重考察学生的基础知识、实际运用能力等。譬如两年来，都有给你一段材料叫你概括主要内容的题目，这就是测试学生的概括能力。
二是个别题目作了一些突破性的尝试。譬如前年有一道题目叫学生写对联。但分值不会很高。
三是注重回归语文的本真色彩。语文是“文”，语文当然与政治思想有关系，但是语文本身就有“文”的特色，作文还是注重“文”的考查。近几年作文的文化味和文学味都浓起来了。
近年我省高考作文概况与问题
我省高考作文从去年起采用电脑评卷，公正公平性比手工阅卷增强了，确实做到了“背靠背”打分。2005年我省作文平均分是40.92分，基准分是42分，只要符合题意，中心思想明确，有一定的内容，语言基本通顺，就能拿到这42分。去年我省有88篇零分卷子，一种是一字未写，有的同学是时间来不及了，这是很可惜的。另一种是抄袭，查证到“确凿证据”后打了零分。
考生所写的作文近年来体现出三个主要变化，一是开放性增强，内容、体裁都有新变化；二是更文学化了，文采华丽起来；三是学生张扬个性的意识在作文中得到了体现。这些变化都值得肯定。
老问题有三个：第一个问题是审题。有些考生是审题能力薄弱，有些考生是误解了开放性之大。不管题目怎么开放，有一个限制是不变的——它是命题作文，不管是哪种形式，统一命题就有统一要求。阅卷老师看每一篇作文一般就是2-3分钟的时间，综合判断，从内容表达大体判定你是个什么样的档次，第一感觉就是对你的立意印象特别鲜明。审题不当在某种意义上来说，就意味着大势已去。所以对审题的训练相当重要，尤其平时审题比较粗心的考生要注意，坐下来不要慌，心静下来，花个两三分钟把题目给你的文字完完全全地看一遍，不要有一点遗漏，再分析题意。
第二个问题是真实。近两年，有些考生作文真情实感越来越淡薄，虚假矫饰的成分越来越多。事实上，真实是一篇文章打动人心的前提。当然，也不是全部真实的，都适合写到高考作文中去，还得注意真善真美的结合，不要为了创新而冒险出位，如大肆宣扬恐怖主义、认为潘金莲选择西门庆是出于对高品质生活的追求等，这种有违社会道德的观点，绝对不适合。
第三个问题是谨防搬搬套套，不少考生事先猜，准备好高考作文题目，把一些范文背下来，考试时生搬硬套，却是牵强附会。
第四个问题是“新八股”的抬头，排比、对偶、骈俪修饰的大量运用，导致作文因过于整齐划一而读起来呆板，没有错落之美；另一方面，有的考生在写作文时，总是刻意地加入“伪文化”，动不动拿古人说事，即使与主题毫无关系也生拉硬扯，以示“文化味”。
还有就是考生标新立异“博”出位。近两年来，稀奇古怪的文章也多起来了，有的考生喜欢用一些冷僻文体来标新立异，这是邪门歪道，不是创新。考生需记住：开放创新而不怪异，华美而不虚浮，发挥个性而不违背规律。
“观察、思考、感受、表达”，余教授最后送给考生这八字要诀，也即平时注意知识积累，对生活观察体会，并学会思考，再以准确、真实的语言结构把这些感受表达出来。在高考冲刺阶段，应当抓住基础，对不熟悉、不擅长的文体进行最后的训练。（旭东）
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