12月21日上午，随着雄浑的《运动员进行曲》响起，莲花镇初中整个初二年级8个班数百名学生在老师的带领下，整齐地在学校4600多平方米的大操场上跑开了……
　　与此同时，综合楼前、排球场、篮球场、乒乓球场以及另一个2600多平方米的小操场上，满是初一和初三年级的学生，只见他们有的在乒乓球台前捉对厮杀，有的在篮球场上激烈对抗；女孩子们三五成群地在健身器材上活动，也有爱跑爱跳的，或打羽毛球、跳绳，或玩起了排球……
　　校长张有明相告，这是学校实施“大课间体育活动”制度出现的情景。
　　在每周一至周五的9：30至10：00，莲花镇初中全校学生都可以放下课本，一起参加各项体育健身活动。考虑到场地限制，学校把1500多名学生分成室内外两批轮换参加，其中室内以棋类活动为主。
　　在健身场上，初一（3）班学生吕文渊已玩得满头大汗，她告诉记者说：“每天和这么多同学一起玩，很开心，还锻炼了身体。”
　　以吕文渊所在的初一（3）班为例，学校每个星期安排的大课间体育活动内容有：
　　星期一：操场跑步
　　星期二：室内棋类，室外踢毽子
　　星期三：室内棋类，室外羽毛球
　　星期四：室内棋类，室外篮球
　　星期五：室内棋类，室外健身
　　对大课间活动，每个班都配有两名指导老师，进行活动指导并保证学生安全。各项活动在每个班级轮流进行，以确保学生能参加所有项目的锻炼。
　　对于学生来说，每天在校的时间是固定的，那这30分钟的大课间活动是怎么腾出来的？教育质量会不会受影响？校长张有明告诉记者说，学生的身体素质是素质教育的根本，省教育厅公布的《2005年我省学生体质与健康调研结果》显示：与2000年相比，浙江学生的身体素质在全面下降，反映在速度、下肢爆发力、耐力和力量等各项身体指标，尤其是13－22岁学生的耐力素质，继2000年较1995年下降后，又出现了大幅度的下降。
　　“这些指标的明显下降，主要和现在学生体力劳动时间减少、体育活动时间和强度不够有关。”张校长说，学校推行这一制度，目的就是充分发挥体育功能，提高学生身体素质，促进学生身心健康发展。
　　至于这30分钟从何而来，学校在教育部门规定的范围内，将每堂45分钟的课时调整为40分钟，要求学生做好预习，教师备好课，做到精讲精练。
　　这一做法是否合理？记者采访了衢州市教育局基础教育处负责人。该负责人说，今年10月份，省教育厅对我市中小学“两条例一规程”（即学校卫生、体育工作条例及学校艺术工作规程）落实情况进行了专项检查，市教育局此前也开展了自查，发现全市各地较好地落实了“中小学生体育活动每天不少于一小时”的要求。各县（市、区）都采取了富有特色的做法，莲花镇初中的“大课间体育活动制度”的做法有所创新，值得肯定。（记者 王继红 通讯员 吴景新 张绵良）

新闻链接：青少年体质差，缺乏运动是症结 
　　从1985年开始，我国共进行了四次全国青少年体质健康调查，结果显示：我国学生的耐力素质在这20年里持续下降，速度、爆发力、力量素质呈阶段性下降，学生中超重与肥胖检出率不断增加，视力不良检出率居高不下。
　　全国学生体质健康监测结果显示：肥胖和超重学生的比例在迅速增加，城市男生达到了近1/4；学生视力不良检出率居高不下，初中生达到58%。据分析，我国青少年体质下降表现为因营养过剩而体力衰退。其中，缺乏运动是症结。有关专家为此建议：小学生应该每天参加30到60分钟与其年龄及发育相适应的体育活动，并至少持续10-15分钟中等到较大强度的运动。