今年高考，浙江首次对语文、数学、外语三科实现了自主命题，考生们反映良好。从明年开始，文理科的综合卷也将实现自主命题。如何把握高考的要求，理清新一轮复习的思路和方向，是眼下摆在每个新高三学生和老师面前的一道难题。浙江省教育厅教研室多年来一直组织力量跟踪、分析和研究高考，努力把握高考的方向，通过多年研究，尤其通过分析今年浙江学生在高考答卷中出现的诸多问题，有关专家在接受记者采访时认为，新一轮的高考复习起始阶段必须要强调“回归基础、注重应用”。

　　专家们认为，“回归基础、注重应用”的高考复习，当前必须解决两个关键问题：一是根据高考要求，理清所需的知识体系和方法体系；二是要使知识和方法能在各种试题情境中被有效地调动、组合并用于分析解决问题，能在头脑中进行“操作”。学生们要改变传统的单纯记忆知识点的复习方法，结合新课程改革要求，多尝试“模块学习法”，强调知识模块的构建，善于将一些密切相关的知识和方法组合一起，灵活地综合运用，同时强调方法论，在各种试题情境中很好地“操作”知识和方法来解决实际问题。针对明年高考综合卷首次由浙江自主命题的新形势，我们约请了省教研室的文理综合科的教研员细谈了各科的复习要点。

　　文科综合
   
    强调人文素养

　　历史教研员周百鸣：从今年的高考文科综合卷命题来看，考查学生基础知识、基本能力和学科内综合的题量有所提高，突出了3个特点：一是重视基础，强调人文精神，考查学生的人文基本素质；二是重视经济和突出主干知识，例如综合卷中的历史选择题，12道题中有4道是考查经济方面的，一道涉及历史学科内综合的非选择题，里面设计了4个问题，其中2个是关于经济方面的；三是比较关注发展，像人类文明发展、经济全球化、东北老工业基地的振兴等热点问题今年都有涉及。眼下高三的第一轮复习，要结合“扎实基础，提炼方法，围绕主干，纵横联系”的特点，引导学生从宏观的视野、开放的角度来梳理知识，进行学法指导，理解掌握基础知识、基本理论，形成“举一反三”的解题能力，提高提取有效信息和运用知识分析解决实际问题的能力。

　　关注身边的经济热点

　　政治教研员祝国强：政治学科的复习要改变传统的方法，要上升到能力培养层面，上升到基本观点的层面。重基础但不是简单罗列知识点，而是要对知识进行重组、整合，使之系统化、体系化，由对基础知识的理解逐步上升到基本观点的形成，在复习中倡导更多地运用马克思主义基本观点、立场、方法来观察问题、分析问题、解决问题，注重学科内的联系和综合，重视联系实际问题尤其是热点问题。从近几年的高考命题看，每年都围绕着新的经济热点来设计试题，像2002年考了假日经济的话题，去年考了气象经济，而今年考了海洋经济、奥运经济，其他试题也总是围绕着社会生活中的热点和焦点问题编制和设计的。因此，在平时复习中要比较多地关注身边的热点问题特别是经济热点。

　　从相似中找相异

　　地理教研员唐建萍：近几年地理高考中以能力测试为主导，重点考核学生运用知识分析地理实际问题的能力，因此在复习中首先要注重对地理学科的基本概念、原理、规律的理解和运用，对基础知识进行梳理、比较、归纳，使之系统化，建立合理的知识结构。其次对地理素材能运用相关知识、方法和观点进行灵活地分析。例如，对世界地理分区的知识点，就要善于学会运用区域特征比较法，学会从地理现象的相似中找差别，从不同中找相似，从而培养自己一种联系的能力，学会发现问题、运用知识去解决问题的方法。此外，地理图表的运用也是非常重要的，地理试题中用图表作为知识、能力考核载体的比例很高，这点在复习中要特别注意。

　　理科综合
   
　　力学和电学是主干

　　物理教研员梁旭：高考物理命题这几年相对稳定，但也出现一些新特点。比如传统复习时我们往往会把物理分成五大部分，即力学、电学、热学、光学和原子物理，而现在命题上这五大知识块已实际有了主干和非主干之分，力学和电学成了主干知识块。在物理复习的策略上要把握3点：一是主次分明，二是突出重点，三是难点突破。不要陷入题海中，要注意选题精，控制难度，善于在基础典型题上进行拓展、变化，优选做题方法，训练多种思维，要注重构建知识网络，加强题组训练。

　　训练科学解题思维

　　化学教研员韩颖：使用新教材后，由于新课程理念的影响，高考命题新题多、陈题少，像传统进行大量题海训练的方法，在现今高考命题导向下是不太会出好效果的。化学复习时要重视问题解决的指导、过程与方法的训练，通过对问题解决过程的程序的强调，训练学生科学的解题思维。如新编高复用书中，将解题过程概括为：“审题-方案-实施-反思”的程序。

　　重视实验能力

　　生物教研员周应章：最近几年生物命题每年都有一定的变化，难度也不是太稳定。在当前情况下，还是强调重视基础与主干知识的复习，重视生物学科的知识体系建构体现学科内综合。在抓实基础知识的基础上，要认真落实好考试大纲中能力要求，尤其是要重视实验能力的培养和知识的应用。

　　注重变式训练和思维

　　省教研员都认为，在高等教育大众化时代，学生更应注重基础知识、基本技能和解决实际问题能力的培养，注重变式训练和思维品质的培养，从而能活学、活用知识；也更应关注生活、关注社会，努力将所学的知识与生活和社会中的事件结合起来，从而理解所学知识的全部意义；应避免为提高熟练程度而进行的题海战术，这将影响学生思维品质的培养和能力的提升，这是与近年来高考的命题背道而驰的。

　　为有针对性地帮助新一届的高三生进行有效、高效地复习，省教研室今年组织了全省80多位经验丰富的教研员和高三任课教师，其中有33名是特级教师，本着“梳理、结构、联系”的思想，在研究分析2004年高考命题的基础上，编制了最新的《浙江省2005年高考复习用书》，分9门学科，在内容编排上突破传统复习书的体系，强调了“考点要义、模块构建、例题剖析、随堂练习、归纳提炼、过关检测”等多个环节，希望以名师的集体智慧对全省的高三生和老师进行科学的复习指导。
   

来源：钱江晚报　作者：王慧华