中新网2月21日电 今年开学前，南京市教育局宣布有条件地对有偿家教“解禁”，并在各区选了几所试点校，今后从事有偿家教的老师第一关就是要在学校登记，先征得学校同意。

　　据扬子晚报消息，开学伊始，大多数学校至今尚无老师来登记。一所江苏省重点中学校长说，他们学校早在半年前就成为“试点”了，学校也没少做动员工作，但到目前为止还是没有老师愿意来申请。对待老师的消极反应，学校也没什么办法。南京一重点中学校长坦陈，现在部分在职教师从事有偿家教的确存在问题，如互相拉生源，有的甚至直接暗示家长，盯着学生要钱，效果却并不怎么样，在家长中造成恶劣影响。教育部门试图加以规范，可以说迈出了可喜的一步，但从目前来看，操作性并不强。首先是学校怎么界定“有偿”、“无偿”，很多老师，尤其是名师做家教的确是推不掉的朋友托的，家长也大多用礼物的方式表示感激之情，而这“礼物”可能比按一小时多少钱算下来还多，这算不算“有偿”？如果一直没有老师愿意登记，所谓“规范”岂不成了一纸空文？其次，即使老师来登记了，按照有偿家教管理意见，从事家教只限于利用双休日、节假日，还要限定家教的课时，但实际上学校怎么可能去调查某老师一个星期到底教了多少次课，是不是在双休和节假日？过去没有公开“解禁”时，学校判断的依据是家长投诉，一旦有家长投诉某老师“过分”了，学校查实后所有评优均一票否决。现在也只能延续这个办法。

　　消息说，不少校长均表示，对有偿家教管理单从学校这头很难起到实效，还是要社会多方面综合来管。一位教育界人士建议，能否由教育部门牵头，创设一个家教市场，制订一个规范化标准，从事家教的教师须持有“家教”资格证书，想不登记也不行；教育部门则可拟定一个全市统一的家教付费标准，规定高级、中级、初级教师做家教的收费应有不同，从而使家长聘请家庭教师时能心中有数；而对家教效果不明显的教师，教育部门有权收回其家教资格证书，对那些在校工作散漫、得过且过，下班做家教却“精神抖擞”的教师则要进行严厉的批评教育、处分甚至劝退。